과천중앙고등학교(과천중앙고) 고1 영어: either·neither, 두 선택지를 한 표로 검산하기

1. 두 대상의 상태와 선택 규칙을 따로 적습니다

창작 상황에서 전시실 안내 카드는 파란색과 초록색 두 종류입니다. 두 카드 모두 같은 전시실에 입장할 수 있지만, 방문객 한 사람은 한 장만 고르도록 안내받았습니다. 카드의 사용 가능성은 파랑 O / 초록 O이고 선택 수는 1장입니다. 이 두 정보를 같은 칸에 쓰지 마세요.

Either card is valid.는 두 카드 중 어느 쪽을 택해도 유효하다는 말입니다. 그렇다고 한 사람이 두 장 모두 가져도 된다는 뜻은 아닙니다. Both cards are valid. 역시 두 카드의 유효성을 말할 수 있지만, 실제 배부 규칙은 별도 문장에서 확인해야 합니다. 문장의 참 여부와 행동 허용 범위를 분리하는 것이 오늘의 출발점입니다.

가능한 대상 두 개와 실제 선택 수를 다른 칸에 적습니다.

2. either 뒤에는 하나씩 보는 단수 명사를 놓습니다

Either card is valid.에서 either 뒤 card는 단수입니다. 두 장을 선택지로 생각하되 어느 한 장을 집어도 성립하는 설명이기 때문입니다. Either cards is valid.처럼 명사만 복수로 쓰면 이 문형이 맞지 않습니다. 카드가 두 개 존재한다는 사실만 보고 뒤 명사를 무조건 복수로 만드는 오류를 피하세요.

정해진 두 카드를 묶어 말하면 either of the cards라는 형태를 쓸 수 있습니다. 이때 of 뒤에는 the cards처럼 범위가 정해진 복수 명사구가 옵니다. 오늘의 문어체 연습에서는 Either of the cards is valid.로 씁니다. card와 of the cards를 각각 하나의 덩어리로 기록하면 뒤쪽만 베껴 생기는 오류를 줄일 수 있습니다.

either card / either of the cards: 두 형식을 통째로 확인합니다.

3. neither는 두 칸 모두 부정일 때 사용합니다

다른 날 전시실이 닫혀 두 카드 모두 사용할 수 없다고 합시다. Neither card is valid today.는 파랑 X / 초록 X입니다. 앞의 either 문장을 단지 어려운 표현으로 바꾼 것이 아니라 두 대상에 대한 판단을 부정으로 바꾼 것입니다. not이 따로 없다고 긍정문으로 읽으면 안 됩니다.

Neither card is not valid.처럼 not을 덧붙이면 의도한 단순한 두 대상 부정이 흐려집니다. 답안에서는 먼저 ‘둘 다 사용할 수 없다’를 적고 Neither card is valid.로 옮기세요. 특정 집합을 쓸 때에는 Neither of the cards is valid.입니다. 이 연습은 정해진 두 카드만 말하며 다른 입장권까지 무효라고 확대하지 않습니다.

neither 자체의 부정을 먼저 반영하고 not을 중복하지 않습니다.

4. 하나만 유효한 경우에는 어느 쪽인지 밝혀야 합니다

오후에는 파란 카드는 유효하지만 초록 카드는 만료되었습니다. 파랑 O / 초록 X이므로 Either card is valid.도 Neither card is valid.도 사실과 맞지 않습니다. The blue card is valid, but the green one is not.처럼 각각의 상태를 밝혀야 합니다.

‘둘 다 유효한 것은 아니다’라는 말만으로 두 장 모두 무효라고 확정할 수도 없습니다. 적어도 한 장이 유효하지 않다는 정보와 두 장 모두 유효하지 않다는 정보는 다릅니다. 영어 부정문을 보고 익숙한 neither로 급히 요약하지 말고, 원문이 허용하는 O/X 조합을 남겨 두세요. 정확한 대상 확인 없이 수일치만 고쳐도 내용 오류는 그대로 남습니다.

한 장 O·한 장 X이면 두 대상을 따로 설명합니다.

5. 선지에서 의미와 형태를 두 번 검사합니다

내용이 ‘두 카드 중 어느 하나든 사용할 수 있다’라면 Either card is valid.를 고를 수 있습니다. Either cards are valid.는 사실을 떠올리게 하지만 지정한 either + 단수 명사 구조와 맞지 않습니다. Neither card is valid.는 형태는 자연스럽지만 내용이 반대입니다. 형태 오류와 사실 오류를 같은 이유로 지우지 마세요.

복습 카드에는 정답 옆에 ‘파랑 O / 초록 O, 한 장 선택’이라고 써 둡니다. 다른 면에는 Neither card is valid.를 쓰고 O/X를 다시 그립니다. 두 표현을 번역만으로 외우는 대신 같은 두 대상의 상태가 어떻게 바뀌는지 보여 주면 설명과 영작을 함께 점검할 수 있습니다.

형태가 자연스러운 문장도 사실표와 충돌하면 탈락합니다.

6. 서술형은 사용할 수 없는 두 대상을 고정합니다

오늘의 조건 영작은 두 카드 모두 오늘 유효하지 않다는 사실을 neither of로 시작해 8단어로 쓰는 연습입니다. Neither of the cards is valid for today.에서 Neither1 of2 the3 cards4 is5 valid6 for7 today8로 셉니다. 현재 카드의 상태를 말하므로 is를 사용합니다.

초안 Neither of cards are not valid for today.는 정해진 집합을 나타내는 the가 빠졌고 부정이 중복되었습니다. 오늘 지정한 문어체 단수 동사 조건도 지키지 않았습니다. the를 넣고 not을 제거한 뒤 is로 정리하세요. 실제 학교의 단어 수나 부분점수를 가져온 것이 아니라 의미·문형·조건을 분리해 확인하는 연습입니다.

두 카드 모두 무효라는 의미 → neither of → 8단어를 확인합니다.

7. 분석지에서는 두 칸 표를 먼저, 워크북에서는 문장을 나중에 만듭니다

이 주제의 어려움은 두 대상이 있다는 사실과 둘 다 가능하다는 결론을 한꺼번에 처리하는 데 있습니다. 고1 분석지의 근거 표시 활동에서는 대상 이름과 유효 여부를 두 칸으로 나누고, 워크북의 문장 작성 활동에서는 그 표에 맞는 문장을 가린 상태에서 다시 써 보는 방식으로 활용할 수 있습니다.

복습할 때는 카드 이름만 바꾸지 말고 O/O, O/X, X/X로 상태를 바꾸세요. 매번 either나 neither를 꼭 쓰려 하지 않는 것이 중요합니다. 한 대상만 유효하다면 그 사실을 직접 말해야 합니다. 마지막에는 내 문장만 읽은 사람이 원래 두 칸 표를 정확히 복원하는지 확인합니다.

표를 문장으로, 문장을 표로 되돌리는 두 방향 복습을 합니다.

고1 분석지·워크북 활용 안내